یکی از سادهترین ابزار یک معلم “سوال پرسیدن” است، چرا که با آن میتواند براحتی دانشآموزان را تشویق به صحبت و تفکر کند. اما …
آیا سوالات درستی میپرسیم؟!
سلام من منصورهام و در این مطلب میخواهم به استفاده از سوالات ICQs و CCQs در تدریس بپردازم.
آیا پرسیدن سوالی چون !?Do you understand و گرفتن جواب “ببببببله” ،درصورتی که دانش آموزان دراصل متوجه نشدهاند، درست است؟!
باید بدانیم که جواب مثبت دانشآموزان در اکثر مواقع میتواند به معنای اینکه نمیخواهند تایید کنند که متوجه نشدهاند و یا اینکه میخواهند سریع تمام شود و به تسک بعدی بروند، باشد.
خب پس چگونه بپرسیم؟!!
CCQs چه نوع سوالاتی هستند؟
به سوالاتی که جهت درک زبانآموزان از مفهوم یک لغت و یا یک ساختار گرامری پرسیده میشود CCQs یا Concept Checking Questions گفته میشود.
ویژگیهای یک CCQ خوب
- سوالات ساده و کوتاه
- جوابهای Yes / No و یا تک کلمهای
- استفاده نکردن از لغات و گرامر جدید و نا آشنا
نحوهی نوشتن یک CCQ خوب
How to write | Grammar | Vocabulary |
اولین کاری که باید انجام بدهید این است که از یک دیکشنری خوب برای چک کردن لغات و یک منبع خوب گرامر برای ساختارهای گرامری استفاده کنید. | I’m going to meet my mum tonight. | I visited a charming old village full of quaint houses. |
در مرحلهی بعد، مفهوم کلی و کلیدی که از لغت و یا ساختار گرامری فهمیدهاید را بنویسید. |
-Talking about the future -Plan -Decided before I speak -In my head, not my diary |
-It is interesting -It is attractive -It is unusual -It is old-fashioned |
حالا جملات سادهی خود را تبدیل به سوال کنید.
*4 تا 5 سوال کافی میباشد. اگر تجربهی زیادی در تدریس ندارید، بهتر است که از قبل سوالاهایتان را در طرح درس خود بنویسید تا آماده داشته باشید. |
1. Is it about the past, present, or future? The future. 2. Is it a plan or an idea? A plan. 3. Did I decide now (when I’m speaking) or before? Before. 4. Is it in my head or in my diary? In my head. |
1. Are the houses interesting or boring? interesting attractive strange old-fashioned |
*برای تدریس گرامر با استفاده از Timeline میتوانید بهتر این کار را انجام دهید. به مثال و تصویر زیر توجه کنید:
Grammar
Context: By December, Sophie will have been living in Paris for 3 years. (It is now June 2014).
Possible CCQs:
Does Sophie live in Paris now? Yes
Has she always lived in Paris? No
When did she move to Paris? 2 1/2 years ago or December 2011.
Will she be in Paris in December? Yes
ICQs چه نوع سوالاتی هستند؟
میدانیم که اگر Instruction واضحی نداشته باشیم باعث میشود تا دستورالعمل را چند بار تکرار کنیم و در آخر هم میبینیم که زبانآموز تسک را نمیتواند به خوبی انجام دهد. ICQs که مخفف Instruction Checking Questions است؛ به سوالاتی گفته میشود که در جهت اینکه آیا زبانآموز متوجه درخواستی که از او شده است، میباشد؟ و آیا میداند که چکار باید انجام دهد؟؛ پرسیده میشود. موقعیت زیر را در نظر بگیرید و به سوالات توجه کنید:
Situation: Talk to your partner for 3 mins. Discuss the questions and then say what you have in common.
Possible ICQs:
Do you have to answer the questions alone or with your partner? (with a partner)
How much time do you have? (3 mins)
Do you have to say what similar or different things you have? (similar)
با در نظر گرفتن تمامی نکاتی که برای نحوهی سوالات CCQs گفته شد، نمونههای دیگری از ICQs برای چک کردن فعالیتهایی چون listening, reading, role-plays, matching exercises و… را هم بخوانید و تا با در نظر گرفتن تسک مورد نظر سوالات را طراحی و بپرسید.
How many people are you going to hear?
Should you write the whole script or only notes?
Are you reading the whole text or only paragraph one?
How many times can you use each word – once or twice?
How many words go in each gap?
Are you putting them in the order you heard them or the order they actually happened?
How many people do you have to speak to?
How many questions do you ask each person?
What do you do after you’ve written their name?
جایگزین سوالات:
“!?Do you understand”
به جای پرسیدن این سوال بیفایده که خیلی کم پیش میآید کسی بگوید !NO لطفا CCQ کنید. مثلا میخواهید ببینید که معنای این جمله را درست فهمیدهاند:
-He’s been to New York.
Is he in New York now?
Did he go to New York at some point in the past?
Do we know when he went to New York?
“!?What does this mean”
خب این سوال عموما زمانی که با یک لغت یا عباراتی در درس روبرو میشویم پرسیده میشود. به جای آن بهتر است که اول مرحله به مرحله طبق راههای امتحان شده پیش برویم:
6. Real objects | 5. Mime | 4. Quick sketch | 3. Example | 2. Synonyms | 1. Definition |
و بعد از آن CCQ کنیم تا معنی را حدس بزنند، اگر احساس کردید که بچهها با آن آشنا هستند مستقیم به سراغ CCQs بروید.
“!?Why”
برای جایگزین این سوال گنگ مثلا چک کردن فعالیتهای Reading و Listening و یا فعالیتهای دیگر بهتر است خواستار دلیل جوابشان شویم تا هم چک کنیم که درست متوجه شدهاند یا نه و هم دیگر دانشآموزان متوجه اشتباه خود شوند و یاد بگیرند. حالا چطور…
Try…
What did you hear/read?
What phrase gave you the answer?
What line number is the answer on?
“!?Any questions”
با این سوال فقط چشمهای خیره به شما نسیبتان خواهد شد! زیرا که اصولا بچهها نمیخواهند آن فردی باشد که جلوی کل کلاس آن هم به زبان دوم سوالی را بپرسند. اگر میخواهید دستورالعمل یک تسک را چک کنید به جای این سوال با توجه به تسک ICQ کنید و از سوالاتی مانند زیر استفاده کنید.
How many words do you need to write?
Will you be speaking during this task?
“?Did you find this difficult / Was that interesting”
و در آخر اگر میخواهید فیدبک کلاستان را چک کنید به جای پرسیدن سوالات اینچنینی، که منجر به پاسخهایی جهت خوشحال کردن شمای معلم میشود، با مانیتور کردن دانشآموزان از نزدیک و چک کردن آنها در حین انجام تسکها و فعالیتها متوجه شوید که آیا مطلب برایشان جالب بوده و یا آیا سخت / آسان است؟ و …
مثلا با از نزدیک چک کردن آنها میتوانید به میزان سختی تسک و آیا اینکه از شما یا دوستانشان برای حل آن کمک میگیرند یا خیر، متوجه شوید؛ و برای اینکه بفهمید برایشان جذاب بوده با دیدن نشانههایی چون خندیدن، مشتاق به حرف زدن با همگروهیها، و کامل توجه کردن به موضوع و… به راحتی شما میتوانید اینگونه فیدبک خود را از کلاس دریافت کنید.
پس از آنجایی که Engagement در کلاس بسیار مهم است، استفاده از ICQs و CCQs در تدریس، یک کمک بزرگ برای درگیر کردن دانشآموزان با مطلب و ارزیابی بهتر آنها از درک مطلب است. امیدوارم که این مطلب براتون مفید بوده باشه، اگر سوالی و یا نظری در مورد این مطلب دارید در قسمت کامنت برامون بنویسید. از همراهی شما سپاسگزاریم❤
Source: britishcouncil.org / whatiselt.com / eflrecipes.com / learninghowtochange.com / sandymillin.com