به عنوان یک معلم پس از تدریس، چطور بفهمیم که زبانآموزان کاملاً موضوع را متوجه شدهاند؟ concept checking questions یا به اختصار ccq سوالاتی هستند که در این زمینه به ما کمک میکنند. مثلاً در انتهای درس “be going to” از زبانآموزان نپرسیم: «آیا فهمیدید که چطور از “be going to” برای برنامههای آینده استفاده کنید؟» چراکه پاسخ آنها چندان مفید نخواهد بود. در عوض میتوانیم از آنها در مورد برنامه آخر هفتهشان بپرسیم. به طور مثال:
Teacher: what are you doing this weekend Rodrigo?
Rodrigo: I am going to visit my grandparents.
Teacher: what are you doing this weekend Aluna?
Aluna: I go to shopping mall.
در اینجا به وضوح میتوانیم ببینیم که رودریگو کاربرد “be going to” برای برنامههای آینده را بهتر از آلونا درک کرده است.
چرا لازم است که از ccq در هنگام تدریس استفاده کنیم؟
- این سوالات به تدریس بهتر کمک میکنند. پرسیدن سوالاتی مانند “?Do you understand” اغلب در عمل کاربردی نیست و در تمرینهای بعدی معلم تازه متوجه خواهد شد که زبانآموزان متوجه درس نشدهاند. چراکه زبانآموزان اغلب در پاسخ این سوال میگویند: «بله فهمیدیم» چون واقعاً تصور میکنند که فهمیدهاند. درحالیکه در واقعیت مفهوم را درک نکردهاند. گاهی زبانآموزان در کلاس و از حضور دیگر زبانآموزان خجالت میکشند و به این سوال پاسخ نمیدهند. بنابراین، برای اینکه بفهمید آنها کاملاً متوجه مفهوم درس شدهاند لازم است فکرشدهتر عمل کنید.
- فایده دیگر ccq این است که تقریبا در تمام درسها کاربردی هستند. میتوان پیوسته آنها را تکرار و نکته آموزشی یا مفهوم یکسانی را چک کنید و با انجام تغییراتی جزئی، میزان درک مفاهیم زبانی دیگر را نیز بررسی کنید.
- علاوه بر اینکه ccq به معلم کمک میکند، برای زبانآموز نیز مفید است. از آنجا که بخش مهمی از درس، کشف و درک زبان جدید است، این سوالات زبانآموز را تشویق میکنند که در کلاس فعالانه شرکت کند. به کمک ccq، زبانآموزان دانش زبانیشان را در کلاس ارائه میکنند و پس از آن معلم میتواند آن دانش را بیشتر توضیح دهد و یا تسهیل کند.
- فایده دیگر ccq این است که طی آماده کردن این سوالات، شما به عنوان یک معلم متوجه میشوید که آیا خودتان مطلبی را که میخواهید درس بدهید متوجه شدهاید یا نه. لازم است پیش از شروع کلاس، با دقت این سوالات را به عنوان بخش مهمی از روند برنامه درستان آماده کنید. بنابراین لازمه چنین سوالاتی، درک کامل مفهومی است که میخواهید درس بدهید یعنی باید زمانی را به آزمودن دقیق آن نکته زبانی اختصاص دهید. شاید کار دشواری به نظر برسد اما در واقع این کار کمک میکند که ccq ها را سریع تر طراحی کنید.
نکاتی کلی در مورد طراحی ccq
- سوالات باید به سادگی قابلفهم باشد و هیچ کلمه جدید یا دشواری نداشته باشند. هنگام طراحی ccq، بحث لغات بسیار مهم است. اگر در سوالات کلمات سطح پیشرفته و ناآشنا وجود داشته باشد، حتی سادهترین زبان نیز بسیار گیجکننده خواهد بود. بنابراین سعی کنید تنها از کلماتی استفاده کنید که در این دوره آموختهاند یا به سطح کنونیشان نزدیک است.
- سوالات نباید شامل زبان هدف باشد. پاسخ سوالات نباید پیچیده باشد. در واقع این نوع سوالات معمولاً بهترین گزینهها هستند: سوالات ساده این یا آن (either/or)، سوالات با کلمات پرسشی (wh questions) و سوالاتی که پاسخشان بله یا خیر است.
- سوالات باید زبانآموزان را درگیر کند تا به مفهوم اساسی زبان هدف مانند زمان فعل فکر کند. سوالات همچنین باید فرم، کاربرد و معنی زبان هدف را به صورت واضح مشخص کنند.
تا جایی که میتوانید ccq بپرسید و جنبههای مختلف زبان را پوشش دهید و تا جایی که میتوانید از تعداد بیشتری از زبانآموزان فیدبک بگیرید.
لازم است دوباره تاکید کنیم که پس از تدریس از زبانآموزان نپرسید: “?do you understand” چراکه این سوال اصلاً کمکی نخواهد کرد و شما متوجه میزان درک زبانآموزان از درس نخواهید شد. در کل سوالات کلی نپرسید مانند:
Incorrect: Do you understand how to use the present simple?
Correct: What do you like to do after school?
Incorrect: What does ‘benefit’ mean?
Correct: Tell me one benefit of learning English.
Incorrect: Do you know how to use prepositions?
Correct: Do we say ‘at’ Monday or ‘on’ Monday?
در زیر چند مثال از ccq های متداول در زمان حال ساده بخوانید:
Present simple: Harry lives in a one-bedroom apartment.
Information question: Who lives in the apartment?
Information question: How many bedrooms are there?
Yes/no question: Does Harry live in a house?
Yes/no question: Does Harry live there now?
Shared experience question: Does your family live in a one-bedroom apartment?
resource: http://www.www.teachthis.com/