سلام و درود. در این پست باهم به بررسی مدیریت انواع کلاس ها از منظر بزرگ، چندسطحه و چندسنی! بودن میپردازیم. قطعاً نکات ریز و درشت بسیار زیادی برای مدیریت هر نوع کلاس وجود دارد اما در اینجا فقط به چند نکتهی مهمی که باید در نظر داشته باشید اشاره میکنم. در پایان این مطلب نیز میتوانید به لینکهایی برای انواع بازیها برای اجرا در اینگونه کلاسها دسترسی داشته باشید.
مدیریت کلاسهای بسیار بزرگ و شلوغ
در سال 2015، National Education Association متوسط تعداد دانشآموز برای هر کلاس را 15 نفر مشخص کرد. اما گاهی اوقات در کلاسهای دانشگاهی و یا مدارس شاهد آماری فراتر هستیم! جای نگرانی نیست، کارهای گروهی خیلی هم عالی در این کلاسها پیش میروند. ؛) فقط کافیست به نکات زیر توجه کنید:
-
طرح درس:
در این کلاسها شما به یک برنامهی درسی بسیار کامل و بینقص نیاز دارید. پس بهخوبی برای تک تک لحظات خود و دانشآموزانتان برنامه بریزید. اگر بخواهید بهدنبال یک فعالیت برای استفاده و یا منابع و … بر سر کلاس باشید، کلاس شما قطعاً و حتماً منفجر میشه! پس خیلی خیلی خوب خودتون رو برای اینجور کلاسها آماده کنید.
-
مدیریت زمان:
با وجود کلی دانشآموز زمانبندی برای فعالیتها هم مهمه و ممکنه از دستتون خارج بشه، پس حتماً یک ساعت و یا تایمر که قابل دید باشد به کلاس بیاورید و با زمان مشخصشده فعالیتها را پیش ببرید تا وقت کم نیارید. همچنین از این امر اطمینان حاصل کنید که دانشآموزان متوجه دستورالعملهای شما برای هر فعالیت شدهاند. (با روش سؤال پرسیدن ICQs)
-
قوانین و روتین کلاس:
تکراریبودن کلاس خستهکننده است اما به دانشآموزانتان روتین کلی کلاس را آموزش دهید تا آنها در مواجهه با درخواستهای شما در اجرای فعالیتهای کتاب و غیره آشنا باشند و هر بار لازم به توضیح پروسه نباشید. همچنین قوانین کلاس را از روز اول مشخص کنید، بودن یک پوستر حاوی قوانینی که باهم به توافق رسیدهاید بهروی دیوار کلاس بسیار کمککننده خواهد بود و شما هر بار میتوانید به آن اشاره کنید. برای عملکرد بهتر به دو مقالهی من در رابطه با “چگونه با دانشآموزان هنجارشکن برخورد کنیم؟” و در ادامه با نکات تکمیلی در ابتدای مقالهی “چرا دانشآموزان تکالیف خود را انجام نمیدهند؟” نگاه بیاندازید.
-
نحوهی نشستن:
برای یک هفته بچهها را در نظر بگیرید و با اطلاعاتی که بهدست آوردهاید آنهایی که خیلی حرف میزنند، دعوا میکنند و … را جابهجا کنید و در عین حال بهفکر دانشآموزان ضعیفتر باشید و پارتنر قویتر را در کنار آنها بگذارید؛ و دوباره هر چند بار که لازم شد آنها را زیر نظر داشته باشید و تغییرات لازم را برای بهبود کلاس اعمال کنید. شما میتوانید کلاس را به دو گروه تقسیم کنید و فضای رقابتی را با گروه ساکتتر، مؤدبتر و آن گروهی که زودتر فعالیتها را صحیح کامل میکند، بیشتر کنید. مواظب دانشآموزان درونگرا و ساکت خود باشید. حواستان به این باشد که همهی دانشآموزان بهطور یکسان در فعالیتها شرکت کنند و اگر کسی حرف نمیزند و یا شرکت نمیکند شما آنها را فراموش نکنید و آنها را با سؤال پرسیدن با فضا درگیر کنید.
مدیریت کلاسهایی با دانشآموزانی با اختلاف در سن (Multi-age)
کوچکترها را درگیر نگهدارید: شما نباید بهطور کامل کوچکترها را از یاد ببرید؛ اما طوری هم نباشد که تمام وقت کلاس صرف آن دانشآموز بشود و بقیهی دانشآموزان خسته بشوند، آنها را در نظر داشته باشید و به آنها سر بزنید تا مطمئن شوید درست پیش میروند.
دانشآموزان سریعتر را به چالش بکشید: به دانشآموزانی که سریعتر یاد میگیرند تسکهایی بدهید و آنها را علاقهمند نگه دارید؛مانند: الف) به جای شما دستورالعمل ها را بگویند. ب) از آنها بخواهید که چیزهایی که شما میگویید را بهروی تخته بنویسند. پ) از آنها بپرسید که به جای شما بگویند که آیا این جمله درست است یا خیر. ت) از آنها بخواهید تا به کوچکترها در انجام فعالیتها کمک کنند. و… . از این دانشآموزان استفاده کنید تا در کلاس خسته نشوند و حوصلهشان سر نرود.
مدیریت کلاسهایی با دانشآموزانی با اختلاف در سطح (Multi-level)
استراتژیهای نشستن:
در اینجا هم نشستن هدفمند امر مهمی است. از آنجایی که شما نمیتوانید روی همه کنترل داشته باشید، با چیدمان مؤثر صندلیها از بچهها در کمک کردن به همدیگر استفاده کنید.
- گروههای دو نفره: دانشآموز ضعیفتر را در کنار یک دانشآموز قوی بگذارید؛ اینطوری هم به هم کمک میکنند و هم شما میتوانید از متریالهای چالش برانگیز استفاده کنید چون میدانید که با کمک هم متوجه فعالیت میشوند. همچنین دانشآموز قویتر هم یاد میگیرد چون به دوستش توضیح میدهد. اگر چند دانشآموز متوسط داشتید آنها را هم در گروههای دو نفره در کنار هم بنشانید.
- گروههای چند سطحه: گروههای چهار و پنج نفرهای که در آن حداقل یک دانشآموز قوی و یک ضعیف دارد را تشکیل دهید. با میکس کردن سطحهای مختلف در گروه بچهها به یاری همدیگر یاد میگیرند. این کار برای کلاسهای بزرگ بسیار کاربردی است؛ چون شما میتوانید بهجای پرداختن به 30 دانشآموز بهصورت مجزا، چند دقیقه زمان برای چک کردن فقط چهار پنج گروه صرف کنید.
- گروههای همسطح: شما میتوانید دانشآموزان را در گروههای مبتدی (ضعیف)، متوسط، پیشرفته (قویتر) قرار بدهید؛ اینگونه شما میتوانید باتوجه به سطحشان فعالیت مورد نظرتان را اجرا کنید.
ارائهی فعالیتها در چند سطح:
با کمی اضافه کردن خلاقیت در فعالیتها شما میتوانید انواع دانشآموز را به چالش بکشید.
- مبتدی: اگر دانشآموزانی دارید که ضعیفتر از بقیه هستند هر فعالیت را با پایینترین سطح استارت بزنید. مثلا اگر مکالمه در مورد Business negotiation هست با دادن جملات کلیدی سادهتر به آنها آموزش دهید و برای پیشرفتهترها گسترش دهید.
- متوسطه: بعد از کاور کردن بیسیک با یکم سختتر و چالش برانگیزتر کردن مطلب آن را به دانشآموزان متوسط کلاس خود ارائه دهید. مثلا برای همین مکالمه که گفته شد چند Colloquial به آنها آموزش دهید.
- پیشرفته: اگر دانشآموزان قویتر کلاس آنهایی که گفته شد را هم میدانند در اینجا میتوانید با سختتر کردن فعالیت آنها را به چالش بکشید. بطور مثال از آنها بخواهید تا یک سناریو بنویسند دربارهی دو نفر که در مورد Business در حال صحبت کردن باهم هستند و حتی میتوانید از آنها بخواهید که آن را در کلاس اجرا کنند.
استفاده از روشهای مختلف در تدریس:
این موضوع در هر کلاسی مهم است و باید مورد توجه قرار بگیرد؛ زیرا که ما دانشآموزانی با استایلهای مختلفی در یادگیری داریم، پس باید حتما از چندین روش برای ارائهی مطالب استفاده کنید.
- گفتاری: شما میتوانید درستان را با توضیح دادن بصورت گفتاری شروع کنید. این کار شاید برای دانشآموزانی که خیلی انگلیسی متوجه نمیشوند سخت باشد ولی نیاز است تا گوششان عادت کند و کم کم کلمات و جملات رو متوجه بشوند. اما اگر کلاس مبتدی دارید سعی کنید آهسته صحبت کنید و عبارات مهم را بیان کنید.
- نوشتاری: از آنجایی که ممکن است بعضی از دانشآموزان متوجه صحبتهای شما نشوند نوشتن کلمات و دیدن آنها به دانش آموزان کمک میکند. با این کار دانشآموزان ضعیفتر میتوانند با چک کردن کلمه در دیکشنری آنرا یاد بگیرند و آنهایی که آن کلمه را میدانند با نحوهی نوشتاری کلمه آشنا شوند.
- تصویری: برای آن دسته از Visual learner ها از تصویر، زبان بدن و یا آوردن خود اشیاء به کلاس استفاده کنید.
استفاده از بازی:
بازیها بهترین راه برای درگیر کردن همهی دانشآموزان با همه سطحی هستند؛ با این روش از یادگیری لذت بیشتری میبرند.
- انتخاب تیمها: در انتخاب تیمها دقت کنید تا در یک گروه شاهد وجود همهی دانشآموزان خوب نباشید و در دیگری دانشآموزان ضعیف. So mixed it up! میتوانید از بچهها بخواهید تا تیمهایشان را انتخاب کنند؛ در صورتی که خودتان لیدرهای گروهها را که دانشآموزان نسبتاً قوی کلاستان هستند انتخاب کنید، اینگونه هر گروه یک دانش آموز قوی دارد.
- مشارکت فعال: با دادن تشویقیها، جایزه و … کاری کنید تا حس رقابت را در آنها برانگیزید و شاهد مشارکت همهی گروهها و دانشآموزان باشید.
توجه بخصوص به هر دانشآموز:
وقتی دانشآموزان در حال انجام فعالیت هستند حتماً به آنها سر بزنید و تعامل داشته باشید. مطمئن شوید دانشآموزان ضعیفتر متوجه فعالیت شدهاند و همچنین برای دانشآموزان بهتر تسکهای چالشبرانگیزتری اضافه کنید، از آنها سؤال بپرسید که مثلاً چرا این جواب را انتخاب کردهاند و…
امیدوارم این مطلب هم برایتان مفید واقع شده باشد و هرگز هیچگونه ترسی نسبت به مدیریت انواع کلاس ها نداشته باشید؛ کافیست به خودتان اعتماد داشته باشید و یک برنامهریزی بسیار خوب و قوی را اجرا کنید. نظرات و پیشنهادات خود را برای ما و دیگر همکارانتان بنویسید.
SOURCE: fluentu.com / reachtoteachrecruiting.com / teachingenglishgames.com
1 دیدگاه