همراهان عزیز سلام. قبل از اینکه بریم سراغ موضوع این مقاله “چرا دانشآموزان تکالیف خود را انجام نمیدهند؟” لازم دانستم توضیحاتی تکمیلی در مورد موضوع قبلی که چگونگی برخورد با رفتارهای هنجارشکن دانشآموزان بود بدهم.
همانطور که گفته شد مهمترین مسئله و اولین قدم این بود که قوانین و انتظارات خود را بنویسید و آنها را بهخوبی آموزش دهید. حال مسئله این است که چطور برای کلاستان قوانین وضع کنید؟!
-
- شما میتوانید برای تهیه لیست قوانین کلاستان از خود دانشآموزان کمک بگیرید و از آنها بخواهید تا آنها لیستی از رفتارهای هنجارشکن را بگویند یا در گروههای چند نفره آنها را بنویسند. (آنها را دست کم نگیرید! همه چیز را میدانند!)
- لیست را با کمک دانشآموزان تهیه کنید و بصورت یک پوستر خوانا و قابل دید برای همه، به دیوار بزنید. (برای سنین پایین میتوانید از آنها بخواهید تا آنرا مانند یک قرارداد امضاء کنند و به آن پایبند بمانند.) مهمترین مزیت این کار این است که مثلاً به دانشآموزان فعالیتی را دادهاید برای تمرین در گروه و برخی از آنها انجام نمیدهند، از آنجایی که بطور مثال قانون شماره سه شما Participate actively است، شما براحتی فقط میگویید: !Rule number 3 آنها به خودشان میآیند و پیروی میکنند. نیازی نیست هر دفعه داد و بیداد راه بیاندازید!
- سعی کنید از جملات مثبت استفاده کنید.
Some examples for classroom rules
…SAY/WRITE | …DO NOT SAY/WRITE |
Treat your classmates with respect | No bullying |
Treat your teacher with respect | No insult |
Keep quiet | Do not shout |
Complete your assignments and tasks | No excuses for no homework |
Follow the directions and rules for each game/activity | Listen carefully/Pay attention to the teacher |
Keep the class neat and tidy | Do not make the class dirty |
-
- میتوانید برای هر قانون از دانشآموزان بخواهید تا عواقبی هم برای آنها پیشنهاد بدهند. سؤال بعدی اینجاست که عواقب باید چگونه باشند؟!
همانطور که قبلاً گفته شد از تنبیههایی چون اخراج کردن از کلاس و … که باعث اختلال در تدریستان میشوند، بپرهیزید. شما میتوانید با تقویت رفتارهای مثبت به جای منفی، اثربخشی و تغییر بهتری در رفتار دانشآموزان مشاهده کنید. مثلاً گهگاهی جایزه بدهید، یا لیستی از اسامی دانشآموزان تهیه کنید و به دیوار کلاس بزنید و به دانشآموزان با رفتارهای خوب برچسب ستاره روبروی اسمشان بزنید، و یا حتی یک تشویق، تعریف و تمجید ساده نیز کارساز است. تأکیدتان را از رفتارهای منفی به مثبت تغییر دهید تا دانشآموزان هم سعی در تغییر رفتارشان بکنند.
در زیر میتوانید بیشتر با مفهوم “تقویت رفتارها” (مثبت و منفی) و همچنین “مجازات/تنبیه رفتارها” (مثبت و منفی) بطور خلاصه و مفید آشنا شوید.
حالا برگردیم به موضوع این مقاله،
در این مقاله و چند مقالهی بعدی به کنترل رفتارهای خاصی از دانشآموزان میپردازیم و راهحلهایی کاربردی برای شما عزیزان ارائه میدهیم. در مقاله امروز به این موضوع که “چرا دانشآموزان تکالیف خود را انجام نمیدهند؟” میپردازیم.
دلایلی که دانشآموزان ممکن است تکالیف را انجام ندهند چیست؟
عوامل درونی:
- خستهکننده است.
- خیلی ساده است.
- خیلی زیاد است.
- بی معنی و نامرتبط است.
- ویا در کل درست متوجه نشدند.
تلاش در بهتر و مؤثرتر کردن تکالیف بکنید و دستورالعملهای تکالیف را بخوبی بگویید تا دانشآموزان دقیق متوجه منظور و خواستههای شما شوند و از این امر با استفاده از ICQs: Instruction Checking Questions اطمینان حاصل کنید.
عوامل بیرونی:
- تماشای تلویزیون و یا مشغول شدن در فعالیتهای سرگرمکنندهی دیگر
- مشاغل پس از مدرسه
- نداشتن هیچ مکان آرام برای مطالعه در خانه
- مشکلات خوانوادگی
- و یا اینکه در سادهترین حالت ممکن فراموش کردهاند
عوامل بیرونی بسیاری هستند که از کنترل شما خارج است اما میتوانید با در نظر گرفتن ریشهی مشکل از طریق برقراری ارتباط با والدین و دانشآموز آنها را حل کنید.
اثرات مثبت و منفی انجام دادن تکالیف چه می باشند؟
مزایا:
- تکالیف باعث بهبود در پیشرفت
- تقویت یادگیری و رشد
- تقویت عادات خوب مطالعه و مهارتهای زندگی
- به والدین این امکان را میدهد که در یادگیری فرزندشان نقش داشته باشند
- دانشآموز مستقل و مسائل را به تنهایی حل کند
- مسئولیتپذیر باشد و تقسیمبندی زمان را نیز یاد میگیرد
معایب:
- تکالیف بسیار زیاد آسیبپذیر است.
میتواند باعث استرس، اضطراب، افسردگی، بیماریهای جسمی و حتی باعث نمرههای پایینتری شوند.
- تکالیف بیش از حد تقلب را تشویق میکند.
دانشآموزانی که میدانند نمیتوانند تکالیف را انجام دهند اما میدانند که این بخش بزرگی از نمرههای آنها را تشکیل میدهد، اغلب به تقلب روی میآورند. چه آنها از همکلاسیهایشان تقلب کنند و چه راههای دیگری برای انجام این کار بیابند، باعث میشود که هدف اصلی انجام تکلالیف از بین برود.
- تکالیف به دانشآموزان کمدرآمد آسیب میزند.
چون به منابع مختلفی نظیر کامپیوتر، اینترنت، فضای آرام و … دسترسی ندارند و یا اینکه خودشان کودکان کار هستند یا پدر و مادری در خانه ندارند که به آنها کمک کند و یا از خواهر و برادرانشان مواظبت میکنند. پس میتواند برای اینگونه خانوادهها آسیبپذیر باشد.
- شواهدی وجود ندارد که بگوید انجام دادن تکالیف به کودکان کمک میکند.
مقالهای که در «Review of Educational Research» منتشر شده است گزارش میدهد که “در دوره ابتدایی، تکالیف هنگامی که با نتایج یا نمرات آزمون استاندارد اندازهگیری میشوند، هیچ ارتباطی با دستاوردهای دانشآموز ندارد.” دانشآموزانی که هیچ تکالیفی انجام ندادند تقریباً نمره مشابهی با کسانی که هر شب 30 دقیقه مشق شب انجام میدادند، کسب کردهاند. دانشآموزانی که هر شب 45 دقیقه یا بیشتر مشق شب را انجام میدادند در واقع بدتر شدند.
حال که دلایل دانشآموزان در انجام ندادن تکالیف و تأثیرات مثبت و منفی آنرا بررسی کردیم، در زیر مراحل مهمی که باید در این مورد در نظر بگیرید و بکار ببرید را با هم میخوانیم:
هدف از انجام تکالیف را توضیح دهید.
دانشآموزان باید بدانند که چرا انجام دادن تکالیفشان مهم است. تکالیف یک تجربه مثبت در نظر گرفته شده است، که باعث یادگیری بیشتر میشود و دانشآموزان شما هرگز نباید آن را به عنوان یک مجازات/تنبیه تلقی کنند. روشن کنید که هر تکلیف دارای یک هدف است و تسلط فقط هنگامی اتفاق میافتد که دانشآموزان به طور مستقل کار کنند.
تأکید کنید که چگونه تکالیف راهی برای تحکیم مفاهیمی است که دانشآموزان در کلاس یاد میگیرند، و بهترین راه برای تحقق این امر از طریق سازگار/پایدار بودن و تکرار است. با این کار دانشآموزان به مهارتهای خود اطمینان دارند و به خوبی برای درس روز بعد آماده میشوند. هنگامی که دانشآموزان تکالیف خود را به خوبی انجام میدهند، باعث میشود هر روز یادگیری بیشتری در کلاس اتفاق بیافتد.
انتظارات را از روز اول مشخص کنید.
توضیح دهید دانشآموزانی که تکالیف خود را انجام میدهند در کلاس شما موفقتر خواهند بود و کسانی که انجام نمیدهند، یک راه بسیار دشواری پیش رویشان خواهد بود.
با لحن مثبت، به دانشآموزان بفهمانید که چه انتظارت و اهدافی برای انجام دادن تکالیفشان دارید. نحوهی نمرهبندی تکالیف و همچنین عواقب/پیامدهای انجام ندادن تکالیف را روشن کنید.
تکالیف را روزانه (یا هر جلسه) بدهید.
دادن تکالیف روزانه را هرگز فراموش نکنید. در تکالیف سعی در آموزش دادن چیزهای جدید یا بهچالشکشیدن بچهها در انجام تکالیفی که تابحال تدریس نشده نکنید. تکالیف فقط برای مرور مباحث تدریسشده و تقویت آنها در آن میباشند.
دستورالعملهای واضح ارائه دهید.
حتماً دستورالعملهای چگونی انجام تکالیف را یک به یک و واضح توضیح دهید، و مطمئن شوید که آنها را بهخوبی فهمیدهاند. تکالیف را بصورت نوشتاری بروی تخته و یا با پست کردن در گروه اختصاصی کلاستان و یا در وبسایتتان قرار دهید.
برای یادگیری مستقل بودن، یک زمان در کلاستان را به این کار اختصاص دهید.
دانشآموزان نیاز به مستقل و بهتنهایی کار کردن دارند. با ایجاد محیطی وابسته به معلم و همکلاسیها، باعث میشویم تا دانشآموزان بیش از حد نیازمند راهنماییها و اطلاعات از دیگری باشند. برای اینکه از این امر جلوگیزی کنیم، دانشآموزان باید هر روز/جلسه، شانس کار بصورت جداگانه و بهطور مستقل را نیز در فرآیند یادگیری داشته باشد. اگر این قسمت وجود نداشته باشد، ممکن است باعث خشگمین و ناامیدشدن دانشآموزان هنگام نشستن در خانه به تنهایی برای انجام تکالیف خود، بشود.
احترام کسب کنید.
قبل از اینکه انتظار داشته باشید روی عادات انجام دادن تکالیف آنها تأثیر بگذارید، باید احترام دانشآموزان را کسب کنید. برای کسب احترام، دوستداشتنی باشید. با دانشآموزان خود رابطه دوستانه برقرار کنید (نه زیاد!) و پیش برید. هنگامی که دانشآموزان به شما احترام میگذارند، آنها به آنچه به آنها میگویید اعتماد خواهند کرد و کارهایی که از آنها میخواهید را انجام میدهند.
با دانشآموزان خود آشنا شوید.
با گفتگو در مورد موضوعاتی که به آنها علاقهمند هستند، با دانشآموزان ارتباط برقرار کنید. پس از برقراری ارتباط شخصی، احتمالاً آنها بیشتر دوست دارند که به شما گوش دهند و این بیشتر معنا پیدا میکند وقتی که شما به آنها میگویید که تکالیفشان را انجام دهند.
امیدوارم از خواندن این مقاله نهایت استفاده رو برده باشید. از نظر شما:
آیا انجام دادن تکالیف سودمند است؟! آیا باعث یادگیری میشود؟!
نظرتون در مورد نداشتن تکالیف مانند بعضی از مدارس چیه؟! و یا اینکه آیا کودکان هم نیاز به تکالیف زیاد و متعدد دارند یا خیر؟!
1 دیدگاه