سلام سلام
اگر به یاد داشته باشید، پیشتر مطلبی با موضوع «معرفی فعالیتهایی برای تدریس آنلاین» نوشتم که در آن به نکات کلیِ برگزاری یک کلاس آنلاین به همراه تعدادی بازی سرگرم کننده و همچنین معرفی یک کتاب اشاره شد. اما در این مطلب میخواهیم کمی بیشتر در مورد سه قسمت مهم یک کلاس آنلاین که «طرحدرس، پرزنتیشن/ارائه و فیدبک» هستند، بپردازیم.
«ما در گذشته وارد کلاس که میشدیم پروژکتور، مارکر، وایت برد و … داشتیم و میتوانستیم از بچهها بخواهیم که کتابهایشان را ببندند و همه به تابلو نگاه کنند و بعد روی تخته گرامر درس جدید را با روشهای متنوع به بچهها میفهماندیم و چک میکردیم تا ببینیم آیا همه توجهشان و حواسشان به ما و تخته هست یا خیر؛ CCQ: Concept Checking Question انجام میدادیم تا درک کنیم آیا بچهها مفهوم درس جدید را فهمیدهاند. اینها اتفاقاتی بود که در یک کلاس فیزیکی میافتاد ولی در کلاس آنلاین اینطور نیست! ما بچهها را نمیبینیم چون اغلب وبکمها خاموشاند و یا مشکل فنی دارند، سرعت اینترنت پایین و…. .
در حقیقت ما نمیدانیم که آیا بچهها به حرف ما پشت این خطوط آنلاین توجه میکنند یا ماکارونی میخورند! کارتون پلنگ صورتی میبینند و یا در اینستاگرام عکس لایک میکنند! چه باید کرد؟!»
نوشتن طرح درس یک کلاس آنلاین
طرح درس نویسی یک کلاس فیزیکی و آنلاین یکی است، با این تفاوت که همانطور که در مطالب پیشین گفته شد شما باید به میانگین سنی زبانآموزان و Attention Span آنها دقت داشته باشید و به طور مثال برای کودکان نهایت زمان کلاسی 45 دقیقه تا یک ساعت را در نظر بگیرید. و از آنجایی که کلاسهای آنلاین ممکن است حوصله سربر شوند شما باید سعی کنید تا بیشتر از متریالهای ویدیویی عکسها و نمودارها برای تدریس استفاده کنید. به صورت کلی یک طرح درس خوب باید:
- GOAL مشخص، ساده و قابل دسترس داشته باشد؛ یعنی مثلا میخواهم تا پایان جلسه بچهها به راحتی درمورد خانواده صحبت کنند. × این غلطه! باید بگیم که مثلا بتوانند لغات و اصطلاحات مربوط به موضوع را به خوبی بفهمند و با آن آشنا شوند.
- WARM-UP خوبی داشته باشد؛ در اینجا میتوانید مباحث قبلی را با بازی مرور کنید. (با چند فعالیت برای شروع کلاس در این مطلب آشنا شوید.)
- بعد از آن INTRODUCTION درس جدید؛ که میتوانیم در این قسمت هم از فلش کارت، Realia و… بچهها را در شرایط واقعی با استفاده از فعالیتهای مناسب قرار دهیم تا یادگیری بهتر صورت بگیرد و آنها از این فضا لذت ببرند. همچنین با استفاده از روشی چون TPR: Total Physical Response که در کنار گفتار، از زبان بدن خصوصا برای تدریس لغات و فهماندن معنای آنها و آموزش فونتیک و تلفظ به دانش آموزان میتوان کمک گرفت.
- در نهایت مرحله PRACTICE؛ یک بازی متناسب با موضوع پیدا کنید و کار کنید. و سپس با آهنگ یا مرور درس با سوال پرسیدن و … به کلاس پایان دهید. (باز هم در این مطلب به شما چند Coolers activity پیشنهاد دادم که میتوانید چک کنید.)
*زمان بندی هر بخش از یک Lesson Plan کاملا بستگی به تایم کلی کلاس شما دارد.
ارائه مطالب در کلاس آنلاین
باید درک کنیم که دیگر ارائه کامل یک گرامر ابتدای یک کلاس آنلاین کار منطقی نیست، ممکن است در حین پرزنت شما کانکشن سه نفر قطع شود و تا برگردند قربانی شوند! بنابراین دیگر در کلاسهای آنلاین شما نمیتوانید مثلا ۱۵ دقیقه گرامر درس جدید را MPF: Meaning, Pronunciation, Form کنید تا بچهها یاد بگیرند. شما باید یک بخش از کار را به بچهها بسپارید تا آنها در خانه انجام بدهند. چگونه؟
- یک ویدیو از خودم در خانه درست کنم؛ خودم مبحث را ارائه دهم؛ یا از روی کتاب و یا به هر روش دیگری.
- یا ویدیویی آماده در یوتوب که آن مبحث را به شیوه درست آموزش داده باشد برای آنها ارسال کنم.
- دستوالعمل را به صورت PDF ارسال کنم؛ بههمراه یک فایل صوتی تکمیلی در گروه واتساپ یا… .
- استفاده از Voice Over. (یک فایل پاورپوینت همراه با صدای شما و توضیحات لازم)
- و…
تا وقتی سر کلاس حاضر میشوند، استاد (با این وضع اینترنت) مجبور به توضیح مباحث مهم بدین شکل نباشد؛ در حقیقت اگر کمی فکر کنیم برای دانشآموزان هم بسیار عالی است چون میتوانند یک مبحث را چندین و چند بار ببینند و یاد بگیرند. بنابراین فقط آنها آنلاین میشوند تا استاد درس را مرور کند و با یک CCQ مطمئن شود که بچهها گرامر درس را به خوبی در خانه متوجه شدهاند و مابقی کلاس صرف مهارتهای پروداکتیو Speaking /Writing شود.
نکاتی جهت طراحی بهتر پاورپوینتها
- Chunck it: مطلبتان را به قسمتهای کوتاه Topic Based تبدیل کنید و هر موضوع را نهایتا تا ده دقیقه (بسته به Attention Span زبانآموزانتان) پوشش دهید تا بچهها تمرکزشان را از دست ندهند.
- Identify your key: از آماده کردن اسلایدی که جملات کلمه به کلمه نوشته شدهاند بی هیچ جلوهی بصری و شما فقط از روی آن اسلایدها میخوانید دوری کنید! ببینید که نکته مهم و کلیدی مبحث چیست و بدون اینکه کلی موارد را لیست کنیم فقط موضوع بحث را بنویسیم و در موردش توضیح دهیم. خب اگر موضوع را نوشتیم و بولت پوینتها را حذف کردیم از چه چیزی باید استفاده کنیم؟!
- Illustrations: به جای یک صفحه شامل نوشتههای بسیار، از تصاویر، فیلم، انیمیشن، داستان، آهنگ و مثالهایی از دنیای واقعی، مدیا و.. استفاده کنید تا بهتر در ذهنشان بماند.
- تن صدای شما هم بسیار فاکتور مهمی است؛ سرحال باشید بخندید و بخندانید! 🙂
- در آخر توجه به یک فونت خوب و خوانا به همراه استفاده از رنگهای مطلوب در نوشته بسیار موثر است. نکتهی دیگری که پیشتر گفته شد، چک کردن خوانا و کامل بودن محتوا در سه حالت موبایل، تبلت و کامپیوتر است.
نحوهی فیدبک دهی
«به نظر من بین فیدبک دادن در کلاس حضوری و آنلاین تفاوت فاحشی وجود ندارد؛ ما انواع و اقسام تکنیکها برای فیدبک دادن داریم که بسیار راحت میشود در یک پلتفرم آنلاین آنها را پیاده کرد. مثلا On the spot Feedback که بعد از پرزنت مطلب جدید وقتی شروع به تمرین با زبانآموز میکنیم، میدهیم تا زبانآموز گرامر جدید را اشتباه یاد نگیرد و درجا تصحیح شود. و یا به صورت Delayed Feedback که در انتهای کلاس بدون اینکه اسمی از کسی ببرید ایرادهایی که همهی بچهها بصورت مشترک داشتهاند را ارائه میکنید و از بچهها میخواهید تا تحلیل کنند که چرا این اشتباه است و خودشان به پاسخ برسند. حالا روش ارائه اینها کمی تغییر کرده است و اینجا زبانآموز نمیبیند که شما ایرادهای او را روی کاغذ مینویسید؛ شما میتوانید برای زبانآموز همانجا روی پلتفرم پیام خصوصی بفرستید تا زبانآموز احساس خجالت و شرمندگی نکند و یا بعدتر فایل صوتی به شخص یا صوت/ویدیو از خود در حال فیدبک دادن و مرور نکات مهم و اشتباهات کلاس در گروه مجازی خود ارسال کنید.»
اگر میخواهید بیشتر در مورد فیدبک دادن بدانید به این سه قسمت از مقالات من که آدرس آنها در ادامه آورده میشود، سر بزنید. امیدوارم که از خواندن این مطلب که با کمک از مصاحبه گرفتن از آقای محمد محمدی تبار نوشته شد لذت برده باشید، منتظر نظرات و نکات طلایی شما برای اجرایی کردن هر چه بهتر کلاسهای آنلاین هستم.
چگونه فیدبک بدهیم؟ (قسمت دوم – Error Correction)
چگونه فیدبک بدهیم؟ (قسمت سوم – Correcting Spoken and Written English)
Source: YouTube Channel: mooncake English / CCAPS teaching tips